Institut Supérieur Pédagogique d'Antananarivo

« Choisir le métier d’éduquer pour répondre aux attentes de l’Eglise, de la nation et du monde »

CADRE GENERAL DE L’INSTITUT SUPERIEUR DE PEDAGOGIE D’ANTANANARIVO/ I.S.P.A HISTORIQUE

L’Institut Supérieur de Pédagogie Antananarivo (I.S.P.A.) a été ouvert et crée le 10 Septembre 1992 par la Conférence des Supérieures Majeures Féminines à Madagascar (C.S.M.F.M.) : instance et institution de décision et d’orientation de l’Institut. Ce dernier est un des départements du Centre de Formation LOVASOA, et il est situé à Antamponankatso Antsobolo près de l'ISPM– Antananarivo



Etant donné les difficultés constatées, dans l’enseignement catholique, au niveau Primaire et Secondaire, les religieuses de Madagascar ont décidé de mettre sur pied un Institut Catholique de Pédagogie qui forme des enseignants pour les établissements catholiques. Il est destiné à ses membres, mais aussi ouvert à tous.



De 1992 jusqu’en 2010, l’Institut Supérieur de Pédagogie Antananarivo avait formé des Enseignants du Primaire et Professeurs de collège.



Après vingt années d’existence et de fonctionnement, l’I.S.P.A. a jugé bon qu’il faut avancer plus loin, et aussi pour être en diapason avec le Nouveau Système Educatif. C’est pourquoi une Autorisation d’Ouverture a été obtenue en 2005 portant Arrêté N°6850/2005/MENRS et une équivalence Administrative du diplôme suivant l’Arrêté N° : 31 263 / 2010 CNEAT du 13 Août 2010 et celle du diplôme de Licence est : l’Arrêté n° 23.360/2012-CNEAT, du 28 août 2012, par le ministère de la fonction publique, du travail et des lois sociales. Habilitation de l’offre de notre formation parcours Scientifique ARRETE N° 31. 172/2012-MESupRES  et ARRETE N° 1949 / 2013- MESupRES  parcours Littéraire. L'application du système LMD et l'obtention de l'accréditation en cours.



L’I.S.P.A. ne prépare pas seulement des diplômés, il forme des éducateurs/éducatrices du Premier Cycle : Prescolaire et Primaire, du Second Cycle: Collège et Lycée possédant un potentiel humain, une compétence et une conscience professionnelle, inspirés des valeurs et éthique chrétiennes.



Le programme d’enseignement adopté à l’I.S.P.A. est conçu pour répondre aux besoins des futurs enseignants et éducateurs. Ce programme vise à former des enseignants capables de connaître leurs élèves et aptes à les conduire vers la réalisation des buts et des objectifs de l’Education à Madagascar. Il est la sixième Institution d’Enseignement Supérieur affiliée à l’Université Catholique de Madagascar (U.C.M.) depuis le 17 Décembre 2003.



Pour se conformer aux textes en vigueur, La possession de l’équivalence de diplôme Académique de « Licence en Sciences de l’Education –BAC+3 » nous est nécessaire plus qu’indispensable.



Vu le profil de sorties de nos « Etudiant(e)s BAC+3 » à l’issue de formation, cet Institut ne vise pas seulement la formation des futurs professeurs des Lycées, mais surtout des éducateurs professionnels au potentiel humain, ayant des compétences fiables en Sciences de l’Education. Ainsi, les formations académiques, pédagogiques et didactiques sont en harmonie, toutes inspirées de la vie chrétienne et sociale. Il n’y a pas de priorité des unes sur les autres.



Par ailleurs, les futurs professeurs des Lycées doivent avoir intériorisé, durant ses formations, la règle selon laquelle un enseignant doit orienter ses actes professionnels, ses actions éducatives et ses activités pédagogiques vers la réalisation des politiques éducatives nationales, régionales et même internationales. La formation les prépare à devenir des professionnels du métier d’éducateurs enseignants. Ils doivent, donc, être prêts sur tous les plans, à se perfectionner pour eux-mêmes et pour l’enseignement qu’ils dispensent, à introduire des innovations dans ses activités pédagogiques, à faire et/ou participer à des recherches pédagogiques, à contribuer à la bonne marche et au rayonnement de son Etablissement.



C’est pourquoi notre diplôme de « LICENCE EN SCIENCES DE L’EDUCATION – BAC+3 » dont les études se dérouleront sur 3 ans, et repose sur 4 principaux travaux appelés atomes pédagogiques (AP) qui constituent le "travail présentiel" : l’Enseignement Théorique (ET) ou cours magistral ; de l’Enseignement Dirigé (ED) ; de l’Enseignement Pratique (EP) et autres, qui peuvent être exposé, études d'articles relatifs aux thèmes ou aux éléments constitutifs (EC) ou matières, résumé du cours par semaine, sortie, voyage d'étude, stage, mini-mémoire et des travaux personnels : avant le cours, durant la période du cours, à la fin de la période du cours grâce à la mise en place d'un Cyber où tout le monde peut se connecter à l'Internet.